DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA INTERVENÇÃO DA/O ASSISTENTE SOCIAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

O presente trabalho apresenta resultados de uma pesquisa descritivo-diagnóstica de realidade situada, ancorada em referencial teórico-metodológico dos campos de atuação do profissional do Serviço Social na Educação, com a finalidade de conhecer e fazer proposições sobre como o assistente social pode contribuir na Educação Escolar, expondo e analisando práticas profissionais, fundamentos e os significados dessas práticas para garantir direitos educacionais. Para tanto, foram realizadas revisão bibliográfica, pesquisas documentais e trabalho de campo. Os dados foram produzidos por meio de análise documental e entrevistas semiestruturadas junto ao corpo técnico e administrativo da Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia, instituição que conta com o trabalho de uma assistente social. A pesquisa demonstrou que, quando presente no ambiente escolar, o Serviço Social contribui para a execução de políticas públicas importantes para o acesso à educação, além de ser essencial para o combate à violência doméstica, evasão escolar e aproximação da família à instituição de ensino. Constatou-se também a falta de um Plano de Trabalho que norteie a atuação da assistente social na escola, e com o intuito de contribuir para a construção deste importante instrumento de organização e atuação profissional, apresenta-se como produto final desta pesquisa uma proposta de Plano de Trabalho para o Serviço Social na ESEBA-UFU.