FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO - CAMPO LIMPO -SP

Abstract

Esta pesquisa vincula-se ao Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da UNIUBE (Universidade de Uberaba) na linha de Pesquisa 1 – Desenvolvimento Profissional, Trabalho Docente e Processo de Ensino-Aprendizagem, e tem por objetivo apresentar como têm-se efetivados o desenvolvimento profissional e a formação continuada dos gestores educacionais da Rede Municipal de Ensino da cidade de São Paulo, Diretoria Regional de Campo Limpo. Como desdobramentos busca-se por meio desta, identificar quais os desafios, as limitações que os gestores enfrentam no exercício de sua profissão e quais formações a eles são ofertadas. Parte-se da compreensão do sujeito ativo, tendo como hipótese que a formação ocorre ao longo da vida e que o desenvolvimento profissional dos gestores contribui para o desenvolvimento profissional dos professores e desdobra-se no desenvolvimento das crianças. Fundamenta-se na Teoria Histórico-Cultural, utilizando-se obras de Vygotsky e seguidores. Elege-se a opção metodológica pela pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo exploratória, mediante a aplicação de um questionário com questões fechadas e abertas a um grupo de gestores municipais da Educação Infantil que atuam na zona sul da capital paulistana. Conta-se ainda, com o levantamento e estudo de documentos oficiais, publicações e legislação municipal. A análise dos dados foi realizada a partir do referencial da Teoria Histórico-Cultural, com a indicação do método objetivo vygotskyano com a identificação e constituição de unidades de análise. No conjunto dos desafios colocados a esta pesquisa, está a análise em como as vivências formativas da equipe gestora impactam diretamente o atendimento com qualidade na Educação Infantil. Na análise das respostas, identificou-se que os gestores que participaram dessa pesquisa, reconheceram a importância e a necessidade do conhecimento sobre o desenvolvimento infantil para o bom desempenho da função com esse segmento. Os resultados da pesquisa demonstraram que os gestores aprovam as formações em serviço ofertadas pela Secretaria Municipal de Educação e concordam que essas formações suprem as demandas que o cargo exige, porém apontam a necessidade de se rever a sobrecarga de trabalho que eles vivenciam no cotidiano de seu trabalho, visto que esta acaba prejudicando o seu tempo para se dedicar à formação. Os resultados advindos desta pesquisa poderão contribuir para reflexões sobre a importância da formação e do desenvolvimento profissional dos gestores que atuam na Educação Infantil, além de promover espaços dialógicos sobre a gestão escolar, com vistas ao melhor atendimento das crianças de 4 e 5 anos.