ENTRE A TRADIÇÃO E A SALA DE AULA: O CONGADO MONTES CLARENSE E A HISTÓRIA LOCAL NOS LIVROS DIDÁTICOS

Abstract

A presente dissertação enquadra-se na linha de pesquisa Processos Educacionais e seus Fundamentos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba (UNIUBE). O Congado Montes-clarense constitui uma manifestação cultural significativa do norte de Minas Gerais, marcada por elementos históricos, sociais e religiosos que remetem à herança afro-brasileira. Originado nas tradições dos negros escravizados, o Congado carrega em si uma resistência cultural e forma de espiritualidade que atravessou séculos, configurando-se, hoje, como um marco da identidade cultural local. O estudo do Congado Montes-clarense oferece, uma oportunidade de valorização da história local, permitindo que estudantes e professores compreendam melhor as raízes culturais de sua região, bem como as lutas e os valores que formam o seu patrimônio. O presente estudo teve como objetivo analisar o potencial educativo do Congado Montes-clarense para o ensino da história e cultura afro-brasileira, considerando sua importância na formação da identidade cultural e social do norte de Minas Gerais e investigando as formas de inclusão dessa manifestação cultural nos livros didáticos utilizados em sala de aula. Realizaram-se pesquisas bibliográficas em acervos físicos e digitais, priorizando autores que tratam da história do Congado em Minas Gerais, da educação afro-brasileira e da valorização das culturas de matriz africana no contexto escolar. Em meio ao processo de análise das fontes, buscou-se compreender como o Congado Montes-clarense foi descrito e analisado ao longo dos anos e de que modo essa representação pode ser incorporada de forma significativa nos materiais didáticos. O resultado deste estudo evidencia, portanto, que o Congado Montes-clarense é uma manifestação cultural que possui um enorme potencial educativo, especialmente no que tange ao desenvolvimento de uma consciência histórica e cultural nos alunos. Ao incluir o Congado no ambiente escolar, a educação torna-se mais completa e representativa, pois permite que os alunos compreendam a complexidade das influências culturais que constituem o Brasil. A valorização do Congado Montes-clarense no ambiente escolar representa uma forma de resistência ao apagamento cultural e uma afirmação das múltiplas identidades que compõem o Brasil. É um passo essencial para a construção de uma educação que seja realmente inclusiva e representativa da diversidade cultural brasileira.