FERRAMENTAS DO GOOGLE FOR EDUCATION PARA DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

Esta proposta de atualização é produto da pesquisa de mestrado profissional em Educação pela Universidade de Uberaba (UNIUBE), com o título O Regime Especial de Atividades Não Presenciais - REANP/MG no Ensino e Aprendizagem de História: Um Estudo de Caso no 9º ano do Ensino Fundamental na Escola Estadual São José (Passos, Minas Gerais, 2020-2021), sob a orientação da professora Drª. Selva Guimarães, dissertação disponível no repositório da UNIUBE1. A pesquisa efetuada na Escola Estadual São José demonstrou os desafios impostos pela pandemia de COVID-19 para a educação, especialmente para docentes e estudantes. Esta crise de saúde pública ocasionou impactos substanciais no processo de aprendizagem, os quais a política educacional do período (2020-2021), não conseguiu atenuar de forma eficaz. A pandemia “obrigou”, de forma repentina, os docentes adotarem as Tecnologias Digitais independente da maior ou menor familiaridade desses profissionais com estas ferramentas. Contudo, o período de crise aproximou docentes e discentes do uso diário das Tecnologias Digitais. A continuidade do uso destes recursos poderá propiciar avanços significativos, fomentando uma integração mais produtiva entre ensino e aprendizagem. Porém, faz-se necessário que o uso dessas tecnologias seja adequadamente promovido e acompanhado, com suporte técnico e pedagógico tanto para docentes quanto para estudantes. De acordo com os resultados da dissertação de mestrado já citada e das minhas experiências enquanto docente e gestor de escola da rede pública estadual de ensino de Minas Gerais, desenvolvemos um Produto Educacional com o intuito de atualizar os docentes participantes para utilizar as Principais ferramentas do Google for Education. A meta desta proposta é alcançar de forma célere o maior número de docentes para a utilização de algumas ferramentas do Google for Education de forma efetiva, para uma formação mais integral e com roupagens mais atraentes (produção colaborativa síncrona e assíncrona), com vídeo chamadas, diversos recursos de interação, avaliação e organização de materiais e atividades.