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Data do documento	Título	Autor(es)
2017	FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA CONTABILIDADE: Contextualização histórica e importância para a educação profissional do gestor	Antunes, Sérgio Querino
2018	DOCENTES DE FILOSOFIA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE UBERABA: um diagnóstico de necessidades de formação continuada.	Amorim, Alvino Moraes de
2019	EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE PARA A CIDADANIA: A INTERSECCIONALIDADE GÊNERO/DIVERSIDADE SEXUAL EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA E CIÊNCIAS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	Júnior, Júlio Alves Caixêta
2019	DIAGNÓSTICO DE NECESSIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE UBERABA-MG	Silva, Rafaela Mariane Sousa Nunes da
2019	UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES EDUCATIVAS PRESENTES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE DIREITO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA E DA UNIVERSIDADE DE UBERABA	Dias, Nathália da Mota Santos
2018	A CONSTITUIÇÃO DA ATITUDE LEITORA: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COMCRIANÇAS DE1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	Barbosa, Andréia Cristina Batista
2017	VIOLÊNCIA DE GÊNERO, ESCOLA E POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO	Bonfim, Thaís Resende Araújo Borges
2019	A BIBLIOTECA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA	Rodrigues, Maria Vitória Alves
2019	ABORDAGENS DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: O QUE MOSTRAM AS PESQUISAS DOS PROGRAMAS STRICTO SENSU NA ÁREA DE ENFERMAGEM (2007-2017)	Neves, Presley Gomes
2018-02-15	EDUCAÇÃO AMBIENTAL: um estudo de caso em uma escola de Ensino Fundamental em Itaituba - Pará	Araújo, Antoniel Soares