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2024O NOVO ENSINO MÉDIO TEMPO INTEGRAL: EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MINAS GERAISRIBEIRO, IZAIAS DE SOUSA
2024PROPOSTA PARA FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES: CONTRIBUTOS PARA UMA FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES QUE ATUAM NOS ITINERÁRIOS FORMATIVOSSILVA, FERNANDA AUGUSTA ALVES DE PAULA
2024CARÊNCIA DE DOCENTES HABILITADOS PARA ATUAR NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO (SRE) DE MONTE CARMELO (MG)OLIVEIRA, JULIANA FATIMA PIRES DE
2024MANUAL PRÁTICO DE SOBREVIVÊNCIA DE UM AUTISTA NA ESCOLA Para profissionais da educação e famíliasNogueira, Juliana Aurora; FAGIANI, CÍLSON CÉSAR
2024Carta de Princípios para a Política Pública Estadual de Valorização do MagistérioCARVALHO, HEITOR HUMBERTO DO NASCIMENTO; DIAS, ADELINO JOSÉ DE CARVALHO
2024PLANO DE AÇÃO EDUCACIONAL COM VISTAS AOS TERMOS DE VISITASMENDES, GIRARDE ALEIXO GONÇALVES; FAGIANI, CÍLSON CÉSAR
2024Proposta formativa: tecnologia e ensino na formação de professoresSILVA, ELIANE ALVES; BÔAS, SANDRA GONÇALVES VILLAS
2024RESSIGNIFICANDO A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE: Uma estratégia formativa, de gestão democrática e de melhoria das condições de ensinar e aprenderALVES, ELISÂNGELA CRISTINA
2024CARTAS PEDAGÓGICAS: em foco, teorias e estratégias pedagógicas em contexto de educação escolar com pessoas diagnosticadas com TDAHMARANHÃO, JAILSON GONÇALVES
2024PROCESSO DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA NAS ESCOLAS: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORESLima, Hariel Regina Dias de

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