Universidade de Uberaba

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Submissões Recentes

EFEITO DA TURKESTERONA NO METABOLISMO DE RATOS OBESOS
(2016-12-14)
CORRÊA, ANNA LAURA BELLOCCHIO
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Júnior, Geraldo Thedei
A obesidade pode ser considerada uma doença crônica, devida ao aumento do armazenamento de tecido adiposo no organismo, relacionando-se com vários riscos para a saúde. Alguns estudos sugerem que o extrato da planta Ajuga turkestanica apresenta uma série de compostos bioativos denominados coletivamente “fitoecdisteróides”, associados à promoção da síntese de proteínas, manutenção do estado anabólico e intensificação de massa muscular magra, ao mesmo tempo, reduzindo tecido adiposo. O objetivo do presente trabalho foi determinar o efeito da administração de um extrato de Turkesterona no metabolismo de ratos obesos. Foram utilizados 25 animais, com peso médio de 140 gramas no início do experimento. Os animais foram induzidos à obesidade pelo consumo de uma dieta hiperlipídico-proteica. Em seguida, foram tratados por gavagem diariamente com Turkesterona (6mg/Kg PC/dia ou 36 mg/Kg PC/dia) ou solução salina estéril. O peso corporal foi monitorado semanalmente e ao final do experimento foram coletadas os órgãos e amostras de sangue para avaliação bioquímica. Os grupos que receberam Turkesterona tiveram uma redução do peso corporal, embora não significativa estatisticamente, quando comparada com o grupo controle. A Turkesterona, nas condições testadas não levou a alteração no peso corporal ou dos órgãos. O tratamento também não causou alteração nos parâmetros bioquímicos avaliados. Diante do exposto, podemos concluir que, nas condições testadas, a Turkesterona não tem efeito no metabolismo corporal e também não provoca alterações bioquímicas no organismo de ratos obesos.
ESTUDO COMPARATIVO DA PRESENÇA DE Streptococcus mutans EM AMOSTRAS DE SALIVA E COLOSTRO DE GESTAÇÕES SEM INTERCORRÊNCIAS
(2016-10-19)
MELO, CAMILLA BEATRIZ DA SILVA
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Martins, Ruchele Nogueira Geraldo
O período neonatal é um momento muito importante para a formação e exposição antigênica do recém-nascido. A boca, por ser a porta de entrada principal do corpo humano, recebe inúmeros micro-organismos de diversas fontes, como por exemplo, pela alimentação. Após o nascimento, a primeira fonte de alimento do neonato é o leite materno que possui inúmeras propriedades imunológicas e nutricionais, mas pouco se sabe sobre a presença da espécie de Streptococcus mutans (SM) em recém-nascidos. O objetivo deste estudo foi o de verificar a presença de DNA de SM (SM-DNA) em amostras de colostro (C), saliva do bebê (SB) e comparar com a detecção na saliva de puérperas (SA) de gestações a termo, sem intercorrências e também com dados coletados em questionários. A coleta do material biológico foi realizada após a aprovação do Comitê de Ética. Para tanto, 43 amostras de C, SA e SB foram coletadas logo após a realização do parto. Estas amostras foram imersas em gelo e encaminhadas para os ensaios laboratoriais. Após a extração do DNA das amostras com um kit de extração Powerlyser®, este material foi quantificado e submetidos ao qPCR (PCR quantitativo) com primers específicos para SM. Os resultados mostraram que cerca de 16% das amostras de C apresentaram DNA de SM, não estando correlacionadas com a presença de DNA nas amostras salivares (p>0,05). O DNA de SM foi detectado em 49 e 30% das amostras de SA e SB respectivamente. Houve uma correlação positiva entre detecção DNA de SM na SA e na SB (p<0,05). O tratamento odontológico durante a gestação contribuiu para uma menor prevalência de SM na saliva materna (p<0,005). A escovação de mais de 3 vezes ao dia influenciou na detecção de DNA de SM tanto na SA quanto no C, ou seja, quanto maior a higiene oral menor a possibilidade de detecção de SM-DNA. Os resultados do presente estudo permitiram concluir que SM-DNA pode ser detectado no colostro, possivelmente devido à rota entero-mamária, que também é responsável pelo transporte do SM-DNA para o feto, já que alguns neonatos apresentam detecção positiva na saliva. O tratamento odontológico e hábitos de higiene podem estar correlacionados com a detecção de SM-DNA nas amostras salivares maternas.
CARACTERIZAÇÃO DO PÓ DE MALTE E DO BAGAÇO DE MALTE PARA UTILIZAÇÃO EM UMA PLANTA DE TRATAMENTO TÉRMICO COM O OBJETIVO DE GERAÇÃO DE GÁS DE SÍNTESE
(UNIUBE, 2026-07-30)
SANTOS MELO, ANTONIO EDUARDO
No setor cervejeiro, o bagaço de malte e o pó de malte são coprodutos orgânicos gerados em grande volume, destinados tradicionalmente à alimentação animal. Este trabalho objetivou caracterizar e avaliar a valorização energética dessas biomassas como combustíveis para gaseificação, um processo termoquímico que converte insumos carbonáceos em gás de síntese (syngas). A caracterização do bagaço de malte in natura evidenciou um elevado teor de umidade residual (~77,5%), originado na etapa de clarificação do mosto. Ensaios de secagem natural demonstraram-se ineficazes para a adequação operacional do material, evidenciando a necessidade de integração de um sistema de secagem acoplado para reduzir a umidade ao patamar de 15,0%. Propõe-se um arranjo em malha fechada (closed-loop), no qual uma fração do calor útil gerado no próprio reator retorna ao secador para o pré-tratamento da biomassa. A caracterização do pó de malte indicou propriedades análogas às da serragem de referência, com pontos de fulgor próximos (220 °C e 240 °C, respectivamente), validando sua aplicação no reator. A amostragem de efluentes atmosféricos na chaminé da planta piloto confirmou a conformidade das emissões de particulados e gases residuais. Do ponto de vista econômico, a comercialização direta do bagaço para ração animal (R$ 5.005.200,00/ano) supera o ganho direto da substituição de cavaco (R$ 3.419.410,00/ano). Contudo, a validação da gaseificação fundamenta-se nos externalismos positivos: eliminação do transporte rodoviário e consumo de diesel, mitigação de riscos sanitários por decomposição, viabilização de créditos de carbono e fortalecimento do posicionamento ESG no âmbito da Economia Circular.
IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE ESPAÇO-TEMPORAL DE ÁREAS POTENCIAIS À GERAÇÃO DE POLUIÇÃO DIFUSA NA ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL DO RIO UBERABA
(UNIUBE, 2026-02-28)
PIERRE MASSA, FERNANDO
A Área de Proteção Ambiental (APA) do Rio Uberaba é uma Unidade de Conservação de Uso Sustentável destinada à proteção dos recursos naturais e do principal manancial de abastecimento de Uberaba-MG. Este estudo avaliou a evolução espacial e temporal do risco de poluição difusa na APA entre 1990 e 2023. A pressão antrópica foi analisada por meio do Índice de Transformação Antrópica (ITA), enquanto o potencial de geração de cargas difusas foi estimado pelos modelos Potential Non-Point Pollution Index (PNPI) e M-QUAL, modelo semiempírico para estimativa de cargas difusas e pontuais de poluentes. A metodologia contemplou duas escalas: a APA como um todo, com aplicação do ITA, PNPI e M-QUAL, e a Zona Urbana da APA (ZU-APA), onde também foi projetado um cenário futuro do PNPI com base em diretrizes urbanísticas. Os resultados evidenciaram aumento da pressão antrópica, com ITA de 4,998, próximo à classe "Degradado", associado à redução de áreas naturais e à expansão agrícola e urbana, especialmente na ZU-APA. O PNPI identificou áreas críticas próximas aos pontos de captação de água, enquanto o M-QUAL estimou aumentos de 90,7% nas cargas de nitrogênio, 159,6% de fósforo e 127% de sólidos suspensos, principalmente relacionados às atividades agrícolas e ao mosaico de usos do solo. O cenário futuro indica elevação do potencial poluidor, agravada pelas limitações do sistema de esgotamento sanitário. Conclui-se que a APA do Rio Uberaba enfrenta crescente pressão antrópica, demandando planejamento territorial, controle da expansão urbana e adoção de práticas sustentáveis. A integração de modelos espaciais mostrou-se eficiente para subsidiar políticas públicas, reforçando a necessidade de que o Novo Plano Diretor de Uberaba incorpore as especificidades da APA para garantir a segurança hídrica do município.
INTERDISCIPLINARIDADE NAS DIRETRIZES DO CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO
(2024-10-22)
TACIANA MOREIRA BORGES
Diante dos documentos que orientam as propostas de ensino-aprendizagem para o Ensino Médio, as abordagens interdisciplinares têm se destacado como oportunidades plurais para que a juventude possa entrelaçar conhecimentos de diferentes realidades. Este estudo está consubstanciado na pesquisa teórica, pertencente ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba, vinculada à linha de pesquisa de Processos Educacionais e Seus Fundamentos. Nessa perspectiva, esta pesquisa tem por objetivo descrever e analisar as propostas didático-pedagógicas interdisciplinares para Ensino Médio, abordadas no Currículo Referência de Minas Gerais, a fim de levantar motivações e desafios, no contexto de diferentes juventudes. Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental, cujos procedimentos iniciais foram a construção do referencial teórico, com base em autores que relatam sobre o Ensino Médio e as abordagens interdisciplinares no processo educativo para a construção de conhecimentos com a juventude. Em seguida, foram levantadas informações, diretrizes e orientações para o ensino interdisciplinar no Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG). Nessa linha de pesquisa, os referenciais teóricos contam com autores que pesquisaram sobre o Novo Ensino Médio e projetos interdisciplinares, sendo os mais relevantes: Araújo (2017); Branco et al (2019); Cury (1998); Fazenda, Varella, Almeida (2013); Hoff et al (2007); Martins et al (2020) e Queiroz et al (2009). Após análise do Currículo Referência (CRMG), os resultados apontam para a real necessidade de integração e articulação curricular, sustentadas em abordagens interdisciplinares e nos itinerários formativos, com vistas à formação plena das juventudes. Além disso, a articulação interdisciplinar pode estar presente na construção dos projetos de vida dos estudantes do Ensino Médio, bem como em sua formação educacional e tecnológica. Pode-se inferir que o Currículo Referência precisa de um estudo crítico, de forma que professores e alunos possam articular conhecimentos na sala de aula, que dialoguem com as realidades cotidianas dos estudantes e sua postura crítica frente às dimensões socioculturais, profissionais e tecnológicas.