O ALFABETO APRESENTADO COMO ATIVIDADE LÚDICO PEDAGÓGICA

Abstract

Esta dissertação ocupa se com a questão da aprendizagem do alfabeto nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Propõe se a unir tecnologia com informação e combiná las, para se constituir em uma atividade lúdico pedagógica, em que as crianças, em idade de alfabetização, poderão jogar e aprender sobre a origem e o desenvolvimento do alfabeto. Este trabalho pedagógico foi pensado e desenvolvido dentro do Programa de Mestrado Profissional em Educação, na Universidade de Uberaba, campus de Uberlândia, na linha de pesquisa “Educação Básica: Fundamentos e Planejamento”. A pesquisa é bibliográfica, com enfoque qualitativo e associada à informática, ou mais especificamente, à programação computacional. O alfabeto surgiu de figuras ou de representações de objetos e, mais tarde, tornou se um conjunto de símbolos, capazes de representa os conceitos. Utilizando se da base teórica de Peter Graff, de Luiz Carlos. Cagliari e de Peter Daniels e William Bright e Noam Chomsky, o produto pedagógico torna se uma fonte de aprendizagem sobre a escrita, assim como uma atividade lúdica para as crianças em idade de aprendizagem da leitura e da escrita. O produto final aproxima figuras primitivas que serviram de base para o alfabeto e as próprias letras dos alfabetos grego e latino.